HOLTENBROEK - Het Schoolpleinen ActieTeam van obs de Toonladder in Holtenbroek is dinsdag van start gegaan met de ontwikkeling van een Gezond Schoolplein. De school ontving uit handen van Landstede-basketbalspeler Kenrick Zondervan een cheque ter waarde van 50.000 euro.
De financiering voor het project Gezonde Schoolpleinen is mogelijk gemaakt door de ministeries van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) en Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). De cheque staat niet alleen voor een geldbedrag, maar ook voor ondersteuning bij het realiseren van een uitdagend, groen en rookvrij schoolplein. “Het plein levert een bijdrage aan de gezondheid van kinderen omdat het buitenspelen stimuleert. Kinderen beoordelen een groen plein beter dan een grijs plein en willen graag meepraten en hun ideeën delen. Zij staan dan ook centraal in dit project”, aldus Bert Loode, directeur van obs de Toonladder.
Jantje Beton, IVN, het RIVM Centrum Gezond Leven, de PO-Raad, VO-raad en MBO Raad helpen tot eind 2016 in totaal zeventig scholen uit het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs met de realisatie van een Gezond Schoolplein. Een Gezond Schoolplein moet de fantasie prikkelen, beweging stimuleren en leren over het belang van de natuur. Dit is volgens de initiatiefnemers belangrijk voor een gezonde ontwikkeling. De Toonladder is daarom blij dat zij geselecteerd is.
Loode: “Sinds 2009 is onze school een Sportactieve School en daar is in 2012 de certificering van Gezonde School bijgekomen. Sport, Spel, Bewegen en Gezonde Voeding zijn belangrijke onderdelen van het onderwijs op de Toonladder.” Op de school staat het begrip Fair Play centraal, waarbij de volgende uitgangspunten door iedereen op school worden onderschreven: We hebben Respect voor elkaar, de materialen en de omgeving. We spelen Eerlijk volgens de regels. We spelen Sportief, ook als het even niet zo goed gaat. Iedereen kan en mag Meedoen. “De inrichting van ons schoolplein zal tegemoet komen aan deze uitgangspunten”, vervolgt Loode. “Het zal uitdagend en inspirerend zijn, waarbij er rekening gehouden wordt met rustplaatsen en actieve ruimten. Het respect voor elkaar, ongeacht leeftijd, kent zijn uitstraling ook voor het respect naar de natuur. De buitenruimte zal een verlengstuk zijn voor de leslokalen. Onderwijs is meer dan werken in lokalen. De directe omgeving geeft heel veel onderwijsmogelijkheden, waarbij iedereen op een respectvolle wijze gebruik kan maken van de natuurlijke omgeving van de school.”
